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今天得到消息，我们系一名印度学生在期末考试中作弊被抓。由于他已经不是初犯，面
临着被开除的处分。一看名字，不出我所料，果然又是他，真是罪有应得。
他这回被抓作弊的这门课是运筹学导论（上），我们系每学期都开设这门课，由我和另
一位老师H轮流上，我上秋季学期，H上春季学期。今天他是在重修此课的期末考试中，
偷偷使用电脑软件解题，被H老师抓了个正着，当场赶出考场。至于为什么会重修，那
是因为上学期他选了我的这门课，结果被我拿下了。
回想起当初我拿他的整个过程，真是跌宕起伏，至今仍让我回味无穷。。。
事情是从上学期的期中考试开始的，起因甚至可以说是我自己的一次失误：由于我念Ph
.D.的学校是一所名校，平时考试实行的是无监考制度，明文规定学生考试时，老师必
须相信学生不会作弊，不得留在考场内（除了收发考卷和解释题目时例外）。
事实证明恐怕也只有我母校那样档次的学校才配得上无监考制度。但是习惯了这一制度
，我便天真地认为全美国都是这个规矩，于是来新学校当老师的第一个学期的第一次考
试，我卷子一发便走出了考场。
等考试结束，我收好卷子一点数，才发觉出事了，少了一份试卷。。。（未完待续）
匆忙回到办公室，拿出名单一对，发现缺的是一位名叫R的印度学生的试卷。于是我立
即给他发email，问他是否没参加考试或者没交试卷。半个小时后，收到了他的回复，
说是交了，还详细描述了交卷时的情形，可我怎么也想不起来。
我又重新回到教室，希望能找到他的试卷，可找遍了所有我走过的地方，包括走廊，还
是无功而返。当老师的第一次考试，就让我碰上这种事，真是够闹心，怎么办？
刚开始，我想采取息事宁人的措施，毕竟当tenure-track的faculty很忙，我不想因为
这件事把别的事情耽搁了。我查了一下他的作业成绩，还算中上。于是我给他回信，说
我的确没有看见他的试卷，但我还是愿意相信他。不过，我很注意信中的措辞，没有说
这是我的错，否则我就太被动了。我建议了两种方案，一种是比照作业成绩计算期中考
试的成绩，另一种是索性不算这次期中成绩（占总成绩的30%），用其他成绩之和乘以
系数10/7，计算学期总成绩。
我觉得这种算法基本合理，孰料这厮一看我是新教师好欺负，给鼻子上脸了，回信给我
说他觉得他考得很好，全做对了，他指望这次能得满分的，云云。
我有些不高兴了，觉得他是在敲诈了，但我还是忍住不悦，客气地给他回信说，“我很
高兴你对自己的考试很有自信，但是要想在这份试卷中考出满分并不容易。这样吧，我
们抽样调查一下你的答案，你简单说一下你这几题的答数。。。”
等了好久，还是没有回信，我知道他傻了。终于过了两个多小时，他回信了，说有两个
题实在记不住答案了，其余几题的答案是。。。
我估计他多半是找人问了答案，但还是有答错的。于是我回信道，你没记住的那两题答
数很简单，如果你答对了，应该不难记的，另外你回答我的几题中，某题错了。根据这
几题的抽样调查，我估计你的得分在68分左右，所以我准备把你的成绩算作68分。我已
经批出了其他
同学的试卷，平均只有57（第一次出题，偏难了），根据你作业的表现，68分是正常的。
这厮还是不干，说他承认他不能得满分，但68太低了，怎么都得有个85到90的。我终于
火了，整个一给脸不要脸嘛。看来此事是无法在我和他之间化解了，我决定上报给系主
任处理。其实后来的事实证明，我一开始就该这么做的，没必要同他这样浪费时间。
我回信给他，仍然很注意措辞，说既然如此，我只能请我们系主任S教授处理此事了。
我给系主任发了信，说了此事，同时抄送给了他，等待回复。。。
第二天早上，系主任收到了信，先是笑着对我说，这里可不是你当初念书的学校，尤其
是这帮本科生们，坏着呢，你初来乍到，出这种事很正常，下回可记得要在教室里监考
。我不好意思地笑了笑，接受了这一善意的批评。
随后她让秘书调出了这个学生的成绩单，一看，每个学期都有F和D。另外，他曾经有过
在L老师的课中作弊的纪录。他也有A的学科，但多半是作弊没被抓住。我们顿时全明白
了，肯定是他考得不好，没交卷，趁我不在考场溜走了，然后谎称交了。
但毕竟这次我们没有足够的证据，于是系主任说让我重新出一份难度相当，题型类似的
试卷，让他重考一次。
系主任给他发信，告知这一决定。不一会儿，他匆匆忙忙地赶来了，很焦虑的样子，说
这样对他不公平，我说你找系主任谈吧，这是她的决定，我只能给你重新出一份考卷了
。他立即找到系主任的办公室，我也跟去了。他说他考得很好，不想再考什么的，系主
任态度很坚决，说如果你考得很好，那再让你考一次你也应该不错，这是我的政策，没
得商量。
他无奈地答应了，同我约好了第二天下午重考，然后走了。他一走，我就来到系主任那
里，向她表示了感谢，感谢她站在了我这一边，帮我解决了这个难题。她笑着说，没关
系，以后碰到这种事，一律交给我，让我来做这个坏人，呵呵。
有了系主任撑腰，我的心就定了。我心想，哼，你这个死阿三，臭阿三，作弊了没被我
抓住，还给脸不要脸，现在让我给你单独出一份卷子，你死定了！看我怎么整你。。。
其实要想刻意出一份刁难他的试卷也不容易，毕竟系主任要求难度相当，题型相似，所
以我得整出一份至少让她看上去满足这两条件的卷子，但让他答起来很困难。可不管怎
样，我是下定决心，不惜一切代价，也要搞死他，因为这样的学生实在是太可恶了，不
收拾不足以平民愤。
怎么办呢？我注意到他的成绩单上，线性代数是F, 而我这门课很多线性规划的题目，
尤其是单纯形算法的题，用到不少线性代数的东东。好，就从这里下手。哼，老子当年
在某国内也是排得上号的大学数学系，线性代数可是全班第一，你一线性代数不及格的
小子，竟敢在我面前说你这里学得好，考得好，这不简直是藐视我的智商，甚至是侮辱
我们系的水平？老子让你死的难看。
期中考试一道sensitivity analysis的大题，30分。原题有两个限制条件，于是一上来
得求一个2乘2的矩阵的逆。现在我给他加一个限制条件，这样就得求3乘3的逆了。对线
性代数合格的人来说，没什么大的区别，可对他，嘿嘿，我赌定他求不对。这可是此题
的第一步，一旦他求错，这30分，哼哼，给他个1，2分作辛苦分吧。
一道单纯型算法的题，用到很多次行变换。此题是我从一本书上抄来的，自己没做就给
学生当考题。结果批卷子前自己一做，发现数字太恶心了，有不少102/7之类的东东在
矩阵里搞来搞去，心里顿时觉得很对不起全班同学，其实我是很体贴学生的。。。可现
在对付他，便宜了谁也不能便宜他。我费尽心机，多次试验，终于发现，将原题中的一
个系数从10换到9，顿时，成功地保留了原题所有的“精华”--那些个102/7一个不拉地
留下了，而同时去除了所有的“糟粕”--那些个整数一个不拉地变成了分数，哈哈，我
怎么这么聪明呢。
一道作图求解题，原题很简单，就是画几条直线，围成一个区域，观察出最优值点。现
在，我故意给他凑了几个系数，使得几条直线的斜率很接近，用肉眼几乎看不出最优解
，尤其是如果他不带尺子，徒手画的话，嘿嘿。。。
应用题，我彻底给他换了一道难的，反正题目很长的英文叙述，不仔细读，不可能看出
难度的差别。还有一些题，我给多加一个小题，等等。
考试时间只有两个半小时，我出这份卷子却花了足足5个小时。但当最后我欣赏着自己
的“劳动成果”，对比着这两份貌似相似，实则天壤之别的试卷，不由得陶醉在自己的
“聪明才智”中了，哈哈。
就这样，我期待着第二天他来重考的时候。。。
终于等到了预定的重考时间，他还算比较准时地来了。我微笑着把试卷递给了他，还假
惺惺地说，好好考，我相信你一定能考好的。心里却想，能考好才怪呢。
我的假心假意还不仅于此。当他的活动铅笔有点毛病时，我特意跑出去，从柜子里拿出
两支新的铅笔，亲手替他用电动卷笔刀削好，回来递给他。当我出去泡杯茶时，还特意
给他也泡上一杯，“体贴”地给他放在桌上（真想往里头吐口痰，忍住了，呵呵）。当
隔壁办公室和走廊里有人说话时，我轻轻地走过去把办公室的门关上。。。无时无刻，
我体现了对他的“关怀”。
而每当他被考题折腾得抓耳挠腮，抬起头来以惶恐的眼神看着我时，我便报之以平日在
讲台上，在其他同学面前的那“阳光般灿烂而温暖的”微笑（我咋这么恶心呢，呵呵）
。此时此刻，我平生第一次体会到什么叫“笑里藏刀”。
考完了，他交卷时说他今天有些发烧，考得没上次好。他走后，我立即评分，当然是往
严里搞，结果100分得卷子给了19分。
我把成绩告诉了系主任，还特意把两份卷子拿给她看，一道一道地比较，尤其是我下功
夫的那几题，说你看，卷子很类似啊，无非就是把这个10换成9什么的，他考成这样。
系主任频频点头，的确，外行人绝对看不出差别，而像她这样的内行人，不花时间自己
做一遍也感觉不出不同的，可她日理万机的，哪有时间自己做呢？
这时我也有些内疚，毕竟我忽悠了对我一直很好的系主任。我心中默默的忏悔，“唉，
亲爱的S,您是一位多么和蔼，多么慈祥的老太太呀，是您给了我job offer,是您向Dean
要求为我增加搬家费，是您平日里关心着我工作的进展，又是您在这一事件中站在了我
这一边。可今天，我欺骗了您。。。但是，不管怎么说，我的目的是正当的，这种作弊
的学生就该整治，只是我的手法的确不那么干净，所以您就当它是个white lie吧。。
。”
随后，我就给那学生发信，说我很震惊他只考了19分，我不明白当初他怎么敢声称自己
可以得满分。结尾还调侃了他一番，说当初如果他接受68分多好，大家都没事了，现在
系主任都说，就按19分算。。。嘿嘿，我可以想象他看到此信时的表情。 |
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